同性恋大学生作为性少数群体，生存压力巨大，他们面临着诸多的现实问题，使他们长期处于焦虑、烦恼、痛苦、压抑、抑郁、恐惧之中。现将其生存现状与困境总结如下，以期引起全社会的关注。 同性之爱 同性恋是游离于主流文化之外的，不为大多数人所接受的一种独特的亚文化现象。目前我国的法律对于同性恋相关问题是空白的，公众往往用道德对同性恋现象进行批判，将其视为怪物、异类、道德败坏。 同性之间的爱恋使传统的爱情观受到了挑战。很多人既不相信同性之间会产生类似男女之…

同性恋者被称为“藏在柜子的人”或“戴着面具的人”，他们为了生存和安全，往往需要对公众、朋友、同学、同事、家人、爱人隐藏自己的性取向，面对不同的人，需要“扮演”不同的角色和身份。同时，他们警惕性非常高，特别在意和关注别人的言谈举止，他人不经意的言语、 表情、动作都可能被他们过度解读为某种特别的暗示，因此同性恋者具有较强的掩饰性，容易受暗示的影响。 许毅等人利用明尼苏达多项人格调查表（MMPI）对男同性恋者的测试结果发现，癔病 （Hy）因子分高于…

主流社会目前对同性恋不能广泛认同，污名、歧视、偏见普遍存在。因此，一方面，同性恋者普遍缺乏安全感，他们大多数将自己的性取向隐藏，对周围的人以及环境时刻保持警惕，对别人的言谈举止以及社会舆论高度敏感；另一方面，同性恋者的压力非常大，他们长期生活在压抑、痛苦、紧张、焦虑、抑郁之中，容易对外界刺激做出过激反应和冲动行为。 许毅等人发现，男同性恋者MMPI测试的二点编码呈现“72”类型，即精神衰弱和抑郁为临床量表中得分最高的2个量表，提示男性同性恋者…

在同性恋艾滋病预防干预实践中发现，同性恋者即使很好地掌握了艾滋病相关的感染风险因素，艾滋病知识知晓率很高，但在具体性行为时仍然存在着大量高风险寻求的高危行为，如无保护性肛交、多性伴、偶遇性交等，即出现了“知而不行”“知而错行”“明知故犯”等 “知行分离”的现象。例如，在艾滋病知识知晓率为91. 2%〜97. 6%时，最近半年同性肛交时坚持每次使用安全套的比例仅为33. 5%〜57. 4%。 我们认为，出现“知行分离”可能与同性恋者的低风险感知…

通常情况下，男性具有事业心、进取心和独立性，行为粗犷豪爽、敢于竞争，即具有“男性气质”；女性富有同情心和敏感性，善于理家和哺育子女、对人温柔体贴、举止文雅娴静，即具有“女性气质”。在众多的文学和影视作品中，男同性恋者往往被描述成具有很多女性的特质，比如嗡声嗡气的女性语音语调，扭扭捏捏的女性化动作，注重外在形象和化妆等，被形象化地称为“娘”或“C”（“C”来自英文cissy的首字母，cissy与sissy通用，指有女性气质或娘娘腔的男子）；女同…

先说结论：总下所述，大学生比较容易接纳与自己在空间、感情和心理上都较远的陌生人是同性恋者，但是他们很难接纳自己的亲人或朋友是同性恋者，也不愿意让同性恋者从事教师、医生等职业。大学生对同性恋的接纳态度是有条件的、矛盾的，而且容易受到周围人态度的影响。矛盾态度的高低差别主要来源于消极评价，通过预防干预和健康教育，外显矛盾态度相对容易改善，内隐矛盾态度较难获得改善，要想改善大学生对同性恋的矛盾态度，主要努力方向应该放在对消极态度的改变上。 研究内容…

性文化多元化有两层含义，第一，全球70多亿人口分属200余个国家和地区，全世界共有2 000多个民族，不同的国家、民族在长期的生活实践中形成了各具特色的性文化。第二，就生理方面而言，世界上只有两种性别，但从心理方面而言，又存在着同性恋者、双性恋者、跨性别者等多种性取向，组成LGBT群体，他们又各自形成了独特的LGBT性文化，被学者称为性亚文化，这是相对于主流性文化而言的。 大学校园自由开放，是年轻人张扬个性、彰显自我的小天地。大学生正处于从青…

性文化一词虽然经常被提及，但却很难给出一个准确的定义。谈大正教授将其定义为“各民族性爱生活的态度、规则、知识和艺术的总和”。性文化包含四个子系统： 性规范：与性相关的法律、道德、禁忌等； 性实现：包括合法性行为 （以爱情、婚姻为基础）与非法性行为（强奸、卖淫等）； 性补偿：与性相关的文学、艺术、影视作品等； 性科教：与性相关的科学、医疗、教育知识等。 人类在性本能的基础上创造了性文化。性文化不是性知识、性道德等的简单相加，而是一个民族在长期实…